gonsyachidona

「土日の朝早くからの送迎がなくなるなら、ありがたい」「先生たちも大変だし、専門の指導者に見てもらえるなら安心」そんな声を、保護者の立場から耳にする機会が増えた。部活動の地域移行。それは、学校の外に活動の場を移し、地域で子どもを育てていく新し...

ある週末、スポーツ関係の大会で宿泊を伴う遠征に出かけた。夜、施設の風呂場で目を疑った。まだ体もろくに洗わないまま、バシャバシャと音を立てて湯船に飛び込む少年たち。湯を外に出そうとする遊びに興じ、まるで地震でも起きたかのような騒ぎを起こしてい...

主任（S）：ねえ、今朝の朝の会、5分くらい空いてなかった？若手（W）：はい、ちょっと時間ができたんで雑談でもしようかと。S：それ、いい機会だったかも。「小さい道徳」って知ってる？W：ああ、鈴木健二先生の。「短時間でできる、日常にある道徳」っ...

ある学級での給食後の出来事です。牛乳をこぼして服を着替えていた子が、歯磨きタイムの途中で戻ってきました。音楽はすでに半分以上終わっており、彼は「先生だって磨いてないじゃん」と言いながらも、歯ブラシを手に取って数分だけ磨き、みんなと同じタイミ...

1. 開会・趣旨説明（5分程度）・主催者や教務主任等が会の目的や流れを説明・「授業改善」「子ども理解」「評価とのつながり」など視点を共有2. 授業者による指導案説明（10〜15分）・単元の目標や位置づけ・本時のねらいと展開・評価の観点・方法...

■ 評価規準（のりじゅん）とは？→「どの観点から評価するか」＝物差しの種類例：身長／走る速さ／協調性／表現力／ラーメンなら「麺」「スープ」など■ 評価基準（もとじゅん）とは？→「どうやって評価するか」＝物差しの目盛り例：cm、秒、5段階など...

ゴールデンウィーク明けに語るべきこと。これをするかしないかで大きく変わってしまうこと。あるんだよなあ

【対談】部活動の地域移行――「教員の解放感」と「地域の混乱」の間で教員は「やっと自由になれた」A： 地域移行で一番最初に出てくる声は、やっぱり教員の「ほっとした」という反応だよね。B： うん。部活動ってこれまで土日も関係なく、しかも無報酬で...

「三瞬」がもたらす、静けさと学びの力タグ： 学級経営 / ホームルーム / 教育技術 / 教師の工夫目次 「三瞬」って何？ Scene①：ST開始前の静けさ Scene②：教師の話の前に Scene③：給食の前に 小さな工夫が生む、大きな変...

「あ、今日って何の日だっけ？」──憲法記念日を忘れる国で、私たちは何を教えているのかタグ：憲法記念日、日本国憲法、教育と憲法、公立学校、教員の責任目次 忘れてた。 子どもたちは、誰から学ぶ？ 憲法って、「今」も「自分」に関係あるの？ 教員こ...