ゴンシャチ

「先生、実は妊娠しまして……」職員室の少し離れた場所で、どこか申し訳なさそうに切り出される報告。教頭として「おめでとう！」と心から伝える一方で、頭の片隅では無意識に「いつから休むことになるかな」「後任の講師は見つかるだろうか」「学年や分担を...

職員室や職場で「妊娠しました」「産休に入ります」という報告を受けたとき。「本当におめでたいね！」「おめでとう！」みんな笑顔で拍手を送る。間違いなく祝福の気持ちでいっぱいです。けれど、拍手が鳴り止んだあと、どこか頭の片隅でこんな思いが一瞬よぎ...

教頭の試験対策をしているときや、職場でメンバーの調子が崩れかけたとき、私たちはまず「制度の定義」を確認しようとします。「療養休暇と病気休職って、具体的に何が違うんだっけ？」資料を開くと、こう書かれています。療養休暇は、愛知県などの条例や規則...

「何か意見や質問はある？」ミーティングの最後にそう問いかけても、静まり返る室内の空気。みんな下を向くか、隣の人の様子を伺っている。「じゃあ、これでいこう」と決めると、ほっとしたようにうなずく。指示通りには動いてくれるけれど、どこか他人事。自...

研修資料や指導案の中に、「主体的・対話的で深い学び」とか「理念から授業改善の実装へ」といった言葉が当たり前のように並ぶようになりました。スライドに書かれている言葉はどれも正論です。 「学習の自己調整」「質の高い探究」「知識の構造化」……。で...

「子どもたちの主体性を育てたいから、できるだけ指示を出さずに見守ろう」 「自分たちで話し合わせて、ボトムアップで決めさせよう」スポーツの現場でも、学校や家庭、あるいは職場のチームづくりでも、こうした関わり方を意識する機会が増えてきました。で...

職場で同僚や部下が体調を崩したとき、頭の中に真っ先に浮かんんでくるのはどんなことでしょうか。「療養休暇の手続きって、どう進めるのだろう？」 「どのくらいの期間を超えると病気休職になるんだろう？」 「法律上の扱いはどう違うのかな？」慌てて規程...

職員室や教育の現場で当たり前のように使われているこの言葉ですが、「具体的に何が違うの？」と聞かれると、一瞬言葉に詰まってしまいませんか。制度上の定義を調べると、行政の文書にはこう書かれています。「地方公務員法等に基づき、臨時的任用は、職員の...

学校でも職場でも、新しいやり方を提案したときに、すっと冷たい風が吹く瞬間があります。「それ、前例がないですよね」 「やったことがないから、ちょっと分からないな」今まで通りのやり方を続けていれば、少なくとも誰かから文句を言われることはありませ...

授業の途中、全員の手を止めさせる場面がありますよね。子どもたちが作業に夢中になりすぎているとき、あるいは指示と違うことを始めてしまったとき。「はい、手を止めて」 「一旦、前を見ましょう」スポーツの現場、特にサッカーなどでプレーを一時停止させ...