ゴンシャチ

なぜ、人は誰かの一言にこんなにも心が削られてしまうのでしょうか。職場でも、学校でも、時には家庭でも。 雑に扱われたとき、私たちの頭に浮かぶのは大体決まっています。 言い返すか、我慢して飲み込むか、あるいは無理やり気にしないふりをするか。 だ...

「何度言ったらわかるの！」思わず教室やグラウンドで声を荒げてしまったことはないでしょうか。その瞬間、子どもの表情がこわばり、かえって話が聞けなくなってしまった経験は誰しもあるはずです。叱責による強いアプローチは、子どもの心に「恐怖」や「防衛...

「静かにしなさい！」と声を張り上げなければ授業が始まらないクラスと、チャイムが鳴る前から自然に友達と今日の課題を楽しそうに語り合っているクラス。同じ学校の同じ時間であっても、教室の扉を一枚くぐるだけで、まるで違う国に来たかのような空気の違い...

「今日は、グループで話し合ってみましょう」教師がそう言う。子どもたちは机を動かし、向かい合い、しばらく話して、授業が終わる。次の時間には、また全員が前を向く。教師が前に立ち、問い、子どもが答え、また教師が説明する。そんな教室を、私たちは何気...

「どうして、うちのクラスはまとまらないんだろう」 「もっと自分から動いてほしい」 「こちらが言わないと、いつまでも指示を待っている」職員室やコーチングの現場で、そんな言葉を耳にすることは少なくない。 子どもや選手たちが主体的に動いてくれない...

「早く自分から動きなさい」 「もっと周りを見て協力しなさい」そう口にするたび、どこか空気が重くなる。子どもたちは指示を待つ姿勢に戻り、教師が離れるとまた静まり返る。主体性を育てたいのに、結局こちらがすべてを膳立てしている。そんなもどかしさを...

「主体的・対話的で深い学び」を実現するために、私たちは何を変えればよいのだろう。授業方法か。 発問か。 教材か。 教師の声掛けか。もちろん、それらは大切だ。しかし、もう一つ、見落としがちなものがある。「教室のデフォルト」だ。デフォルトとは、...

ふとした瞬間に、過去の記憶がフラッシュバックする。 強い口調で叱られた場面、理不尽な言葉を浴びせられた時の空気、胸が締め付けられるような感覚。 「もう終わったことなのに、なぜ何度も思い出してしまうんだろう」 「いつまでも引きずっているなんて...

「もっと早く準備しておけばよかった……」 テストの前夜や、大事な仕事の直前になって、そんな後悔に駆られた経験はないだろうか。計画通りに進まない焦り。 足りない時間を埋めように、慌てて机に向かう夜。私たちは、「結果を出すため」に準備をする。 ...

「ほら、テストに出るからここノートに書いておいて」 「はい、今のところ赤鉛筆ね」授業中、黒板の文字をただノートに書き写す子どもたちの姿。学校現場にいると、何十年も変わらないその光景がどこか当たり前のものとして過ぎていきます。けれど、ふと立ち...