Uncategorized 第２回「主体性を育てたい」のに、教室のOSは更新されていますか？
「主体性を育てたい」「対話的に学ばせたい」「子どもたちが自ら考える授業を」教育界では、そんな言葉を聞く機会が本当に増えました。でも、その一方で、私は時々こんなことを思います。“教室のOS”は、更新されているだろうか？ということです。昔の黒電...
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Uncategorized 第１回 なぜ環境を変えようとしないのか
以前のブログでも書いた。「魚を与える」のではなく、「魚の釣り方を教える」ことが大事だと。しかし、今振り返ると、もっと本質的なことがあるように思う。それは、「魚を釣らざるを得ない環境に置くこと」である。自分自身が“与えられる側”だった自分は小...
Uncategorized 第５シリーズ 「魚を与えるな」シリーズ
「魚を与えるな」シリーズ始まるよ！
Uncategorized 「主体性」という言葉だけが、一人歩きしていないか
女子サッカーの現場を見ていると、今の姿が、30年前の男子サッカー界と重なって見えることがあります。当時、男子サッカーの現場は、ほとんどが学校部活動でした。地域クラブはまだ少なく、指導の基準も今ほど整理されていませんでした。指導者によって教え...
Uncategorized 第10回 なぜ環境を変えようとしないのか
ここまで見てきた。関わりが前提になっていない教室では、学びはつながりにくい。にもかかわらず、なぜ変わらないのか。理由は単純ではない。むしろ、いくつかの力が重なっている。まず一つ目。管理のしやすさである。前向き一斉配置は、全体を一方向にそろえ...
Uncategorized 第9回 何を学ぶかの前に、どこで学ぶのか② 〜理想と現実のギャップは、実は“環境”にある〜
現行の学習指導要領では、* 主体的・対話的で深い学び* 個別最適な学び* 協働的な学びといった言葉が並ぶようになった。つまり国としても、「ただ教えるだけではなく、子どもが自ら学ぶ環境をつくること」へと、大きく舵を切っている。これは間違いなく...
Uncategorized 「池の鯉」で終わらせない。24チームが集まったガールズゲーム東海で、優勝チームが証明した「子供が主役」の真髄。
先日開催された「ガールズゲーム東海」。初夏の陽気の中、必死にボールを追う少女たちの姿に胸を打たれる一方で、私はある「違和感」と、それを吹き飛ばすような「衝撃」を同時に味わいました。今日は、一保護者の独り言として、しかし、これからの子供たちの...
Uncategorized 第9回 何を学ぶかの前に、どこで学ぶのか
学校では、繰り返しこう問われてきた。何を学ばせるのか。どう学ばせるのか。もちろん重要である。しかし、その前に問うべきことがある。どんな環境で学ばせるのか。この問いは、あまりにも後回しにされてきた。どれだけ内容を精選しても、どれだけ方法を工夫...
Uncategorized 第8回 まずサッカーをさせているのか
ここまで、サッカーを例にして教室を見てきた。今回は、もう一歩踏み込む。なぜ、こんなにも当たり前のことが、当たり前として扱われていないのか。関わること。目を合わせること。意思をやり取りすること。これは、学びの前提である。しかし、それがどこに書...
Uncategorized 2026年度 JFA U-12ガールズ ゲーム東海（静岡県開催）
500アクセス感謝どなたかインフルエンサーがみえるのでしょうか？この記事閲覧数が驚きです😱【JFA関係者の皆様に届いてほしい】「だから、このチームはステキだったのか。」5/9.10に開催された東海ガールズゲームを見に行って、今でも強く印象に...