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「痩せたと思ったのに増えてる？」走り始めて8日目のリアル朝と夜に、2.7kmずつ走り始めて今日で8日目。ちょっとは痩せたかな？と思って体重計に乗ってみたら…「えっ、増えてる？」正直、へこみますよね。でも、これって実はとてもよくあることで、決...

夏休み前、学級で試せる「教育技能のタネ」10選夏休み前。子どもたちの気持ちが少しずつ緩み、教室にも独特の空気が流れる時期です。教師としても「まあこのままでいいか」と流してしまいそうになりますが、そんな時こそ、小さなチャレンジが効いてきます。...

たった一歩が、教室を動かす。時に令和のある学校。ひとりの教師が、小さな挑戦を始めようとしていた。毎朝の教室。笑顔が消え、子どもたちの目はどこか泳いでいた。発言は一方向に流れ、空気は淀んでいた。「何かを変えたい」そう思った教師が、まず手をつけ...

思いやりは、ちゃんと届く先日、学校に一本の電話がかかってきました。地域の方からの、温かいお話でした。「道ばたに、神社に申し込む大切な紙が落ちていました。それを、〇〇小学校の誰かが拾って、神社まで届けてくれたそうです。おかげで、無事に申し込み...

人は“いつ”動き出せるのか──節目だからこそ、“静けさ”を見直す朝読んでほしい人 7月に入り気持ちを切り替えたい教員 「静かな学級崩壊」かもと感じている担任 子どもに変化を求めて悩んでいる先生得られること 「正論では人は動かない」ことの意味...

■ 実践の目的・世界の国々や地域についての関心を高めること・国旗を手がかりに、地域のまとまりや特徴に気づかせること・視覚的・身体的活動を通じて、楽しみながら社会科の知識を深めること⸻■ 活動の流れ 1. 導入　・世界には多くの国があり、地域...

「誰を変えようとしているのか」──教師として動き出すタイミング 静かな学級崩壊に向き合うには、まず教師自身が問い直すことから始まる。実体験を通して見えてきた、教育的成熟への道とは。 タグ: 教育、学級経営、静かな学級崩壊、堀裕嗣、教師の成熟...

次のような対談、納得！【特別対談】「ぶれない」ための「しなやかさ」──僕は僕の道をいく（聞き手：全国紙文化部記者）⸻――近年、SNSや周囲の目を気にして、自分の芯を見失ってしまう若者が増えていると言われています。そんな中、あなたが言った「何...

「どうしたら」ではなく「なぜ」と問い直す 〜堀裕嗣さんの言葉を胸に〜教師になって数年目。あれほど楽しみにしていた担任の仕事が、こんなにも苦しく感じるなんて――。そんな戸惑いのなか、あなたは今、もがいているのかもしれません。立ち歩く子、話を聞...

若手教員が教育相談に向けてまずすべき3つのこと対象：初任者・若手教員、教育相談担当者キーワード：教育相談、若手教員、ガイダンス、座席配置、相談の進め方教育相談は、子どもの「今」を受け止め、明日への一歩を共に探す時間です。とはいえ、若手にとっ...