なぜ、どれだけ一生懸命働いても時間に追われ、心身ともにすり減ってしまう職場があるのでしょうか。
真面目な人ほど仕事を抱え込み、疲弊していく。
そんな状況を変えるために、個人の負担感を軽くするアプローチと、組織の仕組みを根本から変えるアプローチをどう作っていけばいいのか。
実際の現場を思い描きながら、その本質を探ってみます。
働き方改革を考えるとき、根性論や「効率化しなさい」という号令だけでは、現場の負担は減りません。
かといって、ただ仕事を減らすだけでは、本当に大切な教育の質まで落ちてしまいかねません。
大切なのは、個人の状況や負担に丁寧に寄り添う個へのアプローチと、組織の構造そのものをアップデートする組織へのアプローチを両輪で回すことです。
まず、個へのアプローチの基本は、一人ひとりが抱える目に見えない「重さ」に気づくことから始まります。
具体的なステップはこうです。
声かけ、面談・負担感把握、業務の優先順位、強み・適材適所、個別OJT。
日頃の何気ない声かけから変化を感じ取り、面談を通して今の負担感をしっかりと把握する。
そして、今やるべき業務の優先順位を整理し、それぞれの強みを生かした適材適所の配置と個別OJTで支えていく。
これらは、個人を追い詰めず、安心して働ける土台をつくるための大切なプロセスです。
一方で、個人の頑張りだけに頼る構造を抜け出し、職場全体を生まれ変わらせる土台となるのが組織へのアプローチです。
こちらは、業務精選、役割分担、AI・DX活用、協働・情報共有、創出した時間を教育の質向上へ。
今ある業務を大胆に見直す業務精選を行い、チームでクリアな役割分担を徹底する。
さらに、AIやDXツールを積極的に活用して手間を減らし、日々の協働とスピーディーな情報共有で無駄をなくしていく。
何より大切なのは、そうして創出した貴重な時間を、子どもと向き合う時間や教育の質をを高める時間へと投資していく視点です。
結局のところ、一人ひとりを疲れさせない個への配慮と、組織全体で仕事のあり方を刷新する仕組みをつくること。
それが、結果的に教師自身に心の余裕を生み出し、学校全体を創造的で温かい場所へと変えていきます。
あなたの周りには、お互いの負担に気づき合い、仕事のやり方をチームで見直せる環境がありますか。
明日から、目の前の仲間の大変さに寄り添い、小さな業務の効率化について声をかけ合うこと。
そこから、本当に大切な時間を取り戻す小さな一歩を始めてみませんか。
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