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「教室環境って、掲示物だけじゃないんだ」──ベテラン教師が語る“教室改革”の第一歩タグ：教室環境　座席配置　主体的対話的で深い学び　新任教師新任や若手の教師が「教室環境」と聞いてまず思い浮かべるのは、掲示物や清掃状態。しかし、ベテラン教師は...

6月。気温と湿度が高まり、教室に独特の“重さ”が出てくる頃です。子どもたちの集中力も落ち着きも揺れやすくなり、先生方も少しずつ疲れを感じる時期です。そんなときこそ、「大きく変える」のではなく、「小さく整える」ことで、教室の空気を立て直すこと...

6月に入り、教室の空気が少しずつ変わってきているのを感じます。蒸し暑さ、曇り空、そして子どもたちの集中力の揺れ。担任の皆さんにとっても、少しずつ疲れが出てくる時期かと思います。でもこれは「先生のやり方が悪い」のではなく、「6月だから」です。...

書写の授業中、子どもたちが静かに取り組めず、ついおしゃべりを始めてしまう——そんな場面に悩む教師は多い。この記事では、若手教師とベテラン教師の対話を通して、書写の授業における「静けさ」の意味と、児童にその大切さをどう伝えるかを掘り下げる。書...

「整える」は、信頼を結び直すこと。〜教室環境が荒れを立て直す第一歩になる理由〜■なぜ、教室環境を整えるのか？「教室が落ち着かない」「指示が通らない」「関係づくりがうまくいかない」そう感じたとき、あなたは何から手をつけるでしょうか？子どもの指...

もっとよく見て──その笑顔の裏側にある「助けて」の声に気づけますか？「いじめ防止ポスター」の作品を題材に、朝の会や帰りの会、道徳前のアイスブレイクにも使える「5分でできる小さな道徳」授業案を提案します。見た目の笑顔に隠れた声にならないメッセ...

「1をつける」ことの意味を考える——通知表と自己肯定感のあいだでカテゴリ：教職員向け対談記事タグ：通知表、評価のあり方、教員の自戒、教育改革こんな方に読んでほしい 評価や評定に日々悩みながら通知表を作っている担任の先生 子どもの可能性を数値...

授業を変えたい。でも、どうすれば子どもたちが本当に主体的に学べるのか？今回は、丸亀製麺の「セルフサービスうどん提供システム」をヒントに、学習問題の設定や授業構造そのものを見直す視点について語り合った。タグ：授業づくり, 主体的な学び, 深い...

通知表って必要？——飲み会で聞いた「1が並ぶ通知表」に胸が詰まった夜カテゴリ：教育・子育てのヒントタグ：通知表、評価のあり方、保護者の声、教育改革目次 飲み会で出た、意外な話題 「1」が突きつける現実 通知表を廃止した町の決断 本当に必要な...

タグ：小さな道徳　教室文化　朝会講話　協力　対話目次 ある朝の出来事 教室に戻っても 子どもたちへの問いかけ 先生のことば 今日の小さな道徳ある朝の出来事ある日の朝会。先生は全校児童の前に立って、こう言いました。「ここに大きな数字があります...