ゴンシャチ

学校の本棚、気づくと本が入れ替わっていることはありませんか。実は、そこには「学び続ける姿勢」を広げたいという想いが込められています。今回は、若手の先生と教務の対話を通して、本と学びにまつわるお話を紹介します。本棚の入れ替えに込めたメッセージ...

「二度と戦争はしない。」第二次世界大戦後、世界中でそう誓い合いました。戦後79年が過ぎた今も、その誓いは教科書や記念碑、式典で語り継がれています。でも、ウクライナ、ガザ、アフリカの紛争……。世界のどこかで、戦争や内戦は今も続いています。そし...

学校の使命は「文化の継承」にあります。身体文化（スポーツ・芸術）と精神文化（言葉・文学・哲学）を次世代に手渡すのが教育の本質。その際、子どもに最も育てたいのは「勇気」です。論語の三徳「知・仁・勇」のうち、挑戦を支える勇気こそが学びを広げます...

教科書は「社会の願いの結晶」です。だからこそ、授業の第一歩は「すごい！」と驚きを共有することにあります。算数の三角形の内角の和や、国語の名文のリズム、理科の不思議な現象など、感動を起点にすることで学びは深く残ります。その感動を「習熟」へとつ...

授業の基本は「模倣（マネジ）」と「アウトプット」にあります。教師が型を示し、子どもが真似をして実際に声に出し、動いてみることで力がつきます。その際大切なのは「挑戦を安心してできる教室環境」。失敗を笑わず、挑戦したこと自体を称える文化が、子ど...

教室にいる子どもたちを見ていると、「自分で決められない」姿によく出会います。給食のメニュー一つを選ぶのに迷ってしまう。係や委員会の役割に立候補したいけれど「失敗したらどうしよう」と躊躇する。こうした場面は珍しくありません。けれども、考えてみ...

学校や職員室を明るくする人がいます。その人がそこにいるだけで、自然と空気が和み、周りが笑顔になる――そんな経験はありませんか？今日は、福山憲市先生がよく話される「花心（はなごころ）」という言葉を通して、人間性を育てるために私たち教師ができる...

「畑先生のボトムアップ理論って、学んでどうなるの？」もしあなたがそう思って迷っているなら、ぜひ一度知ってほしいことがあります。ボトムアップ理論は、単なる教育理論ではありません。すぐに学級や部活動に生かせる、実践的なエッセンスが詰まっています...

「他人の顔色はどうでもいい！自分の道を信じて進め！」この強いメッセージに、ハッとさせられる人も多いのではないでしょうか。特に私たち教職員は、日々子ども・保護者・同僚など多くの人に囲まれ、つい周囲の評価を気にしてしまいがちです。けれども本当に...

広島の原爆ドーム、平和記念資料館。　「まずは足を運んでほしい。」　そう強く伝えたい。　教科書やテレビで「原爆」という言葉を何度も目にしてきたはずなのに、実際に目にする現実は想像をはるかに超えていた。　資料館に一歩踏み入れれば、そこには「事実...