ゴンシャチ

「1をつける」ことの意味を考える——通知表と自己肯定感のあいだで カテゴリ：教職員向け対談記事 タグ：通知表、評価のあり方、教員の自戒、教育改革 こんな方に読んでほしい 評価や評定に日々悩みながら通知表を作っている担任の先生...

授業を変えたい。でも、どうすれば子どもたちが本当に主体的に学べるのか？今回は、丸亀製麺の「セルフサービスうどん提供システム」をヒントに、学習問題の設定や授業構造そのものを見直す視点について語り合った。 タグ：授業づくり, 主体的な学び...

通知表って必要？——飲み会で聞いた「1が並ぶ通知表」に胸が詰まった夜 カテゴリ：教育・子育てのヒント タグ：通知表、評価のあり方、保護者の声、教育改革 目次 飲み会で出た、意外な話題 「1」が突きつける現実 通知表を...

タグ： 小さな道徳　 教室文化　 朝会講話　 協力　 対話 目次 ある朝の出来事 教室に戻っても 子どもたちへの問いかけ 先生のことば 今日の小さな道徳 ある朝の出来事 ある日の朝会。先生は全校児童...

「小さな道徳」シリーズでは、日常の中にある“当たり前”を切り口に、子どもの心を揺さぶる短時間の道徳授業アイデアを紹介します。 今回は〈ぞうきん〉を題材に、「役目を終えたものに宿る意味」について考えます。 タグ： #小さな道徳　 #短...

「とうもろこしのひげ茶」から考える、小さな道徳の授業案 — 捨てていたものに、価値を見つける30分 — ■ 授業のねらい 身のまわりにある「当たり前に捨てているもの」の中に価値を見つける力を育む道徳授業です。これは愛知教育大...

「小さな道徳」シリーズでは、日常の中にある“当たり前”を切り口に、子どもの心を揺さぶる短時間の道徳授業アイデアを紹介します。 今回は〈給食メニュー〉という一行に隠された“ありがとう”に光を当てます。 タグ： #小さな道徳　 #短時間...

『そのゴミ、実は漢方。──みかんの皮から考える「見えない価値」』 ◆ この授業について（はじめに） この実践は、愛知教育大学・鈴木健二先生の「小さな道徳」の授業に感銘を受け、5分程度で心を揺さぶられる授業を追試・アレン...

タイトル：『え、バナナの皮って…食べられるの？』 ⸻ ①ねらい 身近な食品に潜む「思い込み」を揺さぶる体験を通して、 「いらないと思っていたものの中に価値がある」ことに気づかせ、 人やモノに対する見方を広げる...

テーマ：「努力は見えない“はしご”になる」 ⸻ ●ねらい（1文） 目に見えない努力の積み重ねが、自分の未来を切り拓く力になることに気づく。 ⸻ ●流れ（5分構成） ①画像提示（1分） この風刺画を...