ゴンシャチ

◯選手の「挑戦」を引き出すには、ただ教えるのではなく、「問い」を投げかける力＝“教えないスキル”が必要です。◯練習は「安全・安心・安定」の三つの“安”を意識した設計がカギ。特に「安定」は、練習の構成（システム）に深く関わります。◯「ゲーム→...

8月。立秋を目前に、いよいよ本格的に畑仕事を始めます。今、我が半島でタネから育てるのにぴったりの野菜たち。選ぶだけでもワクワクしてくる。■ 今から蒔く、これから育てる（野菜編）・小松菜　…　まずはこれ。タネまきから1か月で食卓へ。 ・チンゲ...

その「当たり前」は、学びの芽を潰していないか目次1 職員室が前向き一斉座席配置だったら？2 「教室と職員室は違う」「子どもと大人は違う」という思考停止3 教室は100年前から変わっていない4 「自分もそうだったから」の罠5 コの字型・グルー...

目次1. はじめに：学校に行かなくてもいい？2. 見えない学力とは何か3. 家庭だけでは補えない「社会性」4. 教室という“唯一無二の学び空間”5. 教室を変えることが、学校を取り戻す第一歩6. おわりに：今こそ、学校という価値を再定義する...

目次1. 前向き一斉座席配置が当たり前のあなたへ2. なぜ疑問を持たないのか3. 職員室が教室だったら？4. 子どもと大人は本当に違うのか5. 「必要なときに変えます」論への違和感6. 学制発布から100年、変わらない教室7. 主体的・対話...

投稿日：2025年8月8日執筆者：ゴンシャチ目次1. 学校の教室って、なんでこんなに昔のまま？2. 誰も違和感を持たない理由3. 環境が変わらなければ「深い学び」なんて無理4. 教室の「当たり前」を疑え5. まとめ：見慣れた風景ほど、盲点に...

温暖化は、もはや「現象」ではない。それは、私たちが選び続けた「結果」だ。すべての教室にエアコン。子どもたちの汗は、すっかり見なくなった。誰もが言う。「子どもたちのために」と。でも本当は、自分が暑いのが嫌なだけでは？エアコンをつけながら、地球...

「あのさー」「そうだよねー」中学生の頃、部活のコーチにそう言った私に、返ってきたのは思いがけない一言だった。「私はあなたの友達ではありません。」正直、戸惑った。 怒らせた？何か失礼だった？ 親しみのつもりというより、ただ“会話の流れ”で出た...

小学6年生の秋。 担任の先生は、みんなから「大先生」と呼ばれていた。体が大きくて、声も大きくて、とにかく“こわい先生”だった。 ただ立っているだけで、空気がピリッとする。 まるでラスボスのようだった。9月。卒業アルバム用の顔写真のイラストが...

いつもこのブログを読んでいただき、本当にありがとうございます。日々の出来事、現場での気づきや学びを綴っているうちに、「読んでるよ」「共感しました」と声をかけてくださる方が少しずつ増えてきました。励みにもなり、続けてよかったなと感じています。...