ゴンシャチ

５年後、何をしているのか？今一度ゆっくり考えてみたいと思った。

注文＝学習問題づくり主導は店員ではあるけれど選ぶのは客ほぼセルフサービス選択は客食べるのも客満足するかしないかは、店でもあり客でもある美味しいうどんを食べたいというめあての達成は、最後また来たいと思えるかどうか主導は

授業は、たこ焼き作りに似ているいきなり完成しない少しずつ修正

仕事を頼まれたらはい、か、YES他にも昔研修で頼まれごとは試されごと0.2秒でのはいっという返事やらずに悔やむよりやって悔やむという岬太郎くんの言葉と繋がるんだよなあ

教師になりたいかどうかは、まず確認する。単に免許だけを目的とする人ならばそれなりに。なりたいという思いの子には、応援する立場で接する。時間のかけ方、価値が変わってくる。

花を種から育てる。今日、芽が昨日よりさらに伸びていた。すごい成長。人間もきっと相当変身しているんだろうなあ。

いつまで経っても残ってしまう… という人がいる残業仕事の軽重の付け方以前に、その振り分け先の備忘録についての研修を入れるとかなりかわるかもなあ今の時代、デジタルによる振り分けも簡単だし。自分はアナログだけど。仕事術系の研修ってあるようでない...

座席スタメン授業の流れ時間割一軍二軍リーグカテゴリープロ野球とＪリーグを見ていると、考えさせられた

専門の人にみてもらう必要はない→競技志向の者はそれこそ専門性のある指導者によるクラブチームへ安全な場を提供してくれさえすればいい、その場にいてくれさえすればいい時給1000円以上受益者負担2000円／月教員の特別副業として可地域立の部活とし...

無償ボランティアで指導することはそのスポーツの地位を下げることになるのではないだろうか？やはり、時間を使ってその場にいてくれるだけでもそれに見合う最低限の対価を保証する。時給1000円。その理由を考えていく必要があると思うのだ。指導をするな...