ゴンシャチ

教科の授業は1015時間――その時間で何を育てますか？ 学校で子どもたちが過ごす「教科の時間」は、年間でおよそ1015時間。 この時間の使い方次第で、子どもたちの未来は大きく変わります。 この記事では、その1015時間で「学力」だけでなく...

投稿日：2025年8月8日 目次 1. 何かが始まってる 2. 気づいたら最後まで読んでいる不思議 3. 教室の景色が、ちょっと違って見えてくる 4. 読後の静かなざわめき 5. まとめ：読む人の感覚...

◯選手の「挑戦」を引き出すには、ただ教えるのではなく、「問い」を投げかける力＝“教えないスキル”が必要です。◯練習は「安全・安心・安定」の三つの“安”を意識した設計がカギ。特に「安定」は、練習の構成（システム）に深く関わります。◯「ゲーム...

8月。立秋を目前に、いよいよ本格的に畑仕事を始めます。 今、我が半島でタネから育てるのにぴったりの野菜たち。 選ぶだけでもワクワクしてくる。 ■ 今から蒔く、これから育てる（野菜編） ・小松菜　…　まずはこれ。タネまきから1か月で食卓...

その「当たり前」は、学びの芽を潰していないか 目次 1 職員室が前向き一斉座席配置だったら？ 2 「教室と職員室は違う」「子どもと大人は違う」という思考停止 3 教室は100年前から変わっていない 4 「自...

目次 1. はじめに：学校に行かなくてもいい？ 2. 見えない学力とは何か 3. 家庭だけでは補えない「社会性」 4. 教室という“唯一無二の学び空間” 5. 教室を変えることが、学校を取り戻す第一歩 ...

目次 1. 前向き一斉座席配置が当たり前のあなたへ 2. なぜ疑問を持たないのか 3. 職員室が教室だったら？ 4. 子どもと大人は本当に違うのか 5. 「必要なときに変えます」論への違和感 6. 学...

投稿日：2025年8月8日執筆者：ゴンシャチ 目次 1. 学校の教室って、なんでこんなに昔のまま？ 2. 誰も違和感を持たない理由 3. 環境が変わらなければ「深い学び」なんて無理 4. 教室の「当たり前」...

温暖化は、もはや「現象」ではない。 それは、私たちが選び続けた「結果」だ。 すべての教室にエアコン。 子どもたちの汗は、すっかり見なくなった。 誰もが言う。「子どもたちのために」と。 でも本当は、自分が暑いのが嫌なだけでは？ エアコ...

「あのさー」「そうだよねー」 中学生の頃、部活のコーチにそう言った私に、返ってきたのは思いがけない一言だった。 「私はあなたの友達ではありません。」 正直、戸惑った。 怒らせた？何か失礼だった？ 親しみのつもりというより、ただ...