ゴンシャチ

若手教師が主任に、彼が教員として最も影響を受けた経験について質問しました。主任は15年前に出会ったベテラン教師から学んだことが、今でも自分の教育哲学の基礎になっていると語ります。そのベテラン教師は４月初日の学年会議で「子どものせいにしない」...

「三瞬」について、その三つの場面を説明します。①朝・夕のST（ホームルーム）開始前ST（ホームルーム）の開始前に、数秒間の静かな時間を意識的に設けます。この時間は、子どもたちが心を落ち着け、その日の活動に集中する準備を整えるために重要な役割...

サッカー日本代表森保さんになって変わったことボトムアップ広島観音高等学校がインターハイ初出場、初優勝したとき、ボトムアップ理論の下あれから何年経ったのだろう主流になりはじめた選手主体考えるとは日頃の学校教育が変わればスポーツも変わる毎日６時...

こういう指導者の言葉を聞くたびに、誰にとって？あなたにとってでしょと思ってしまう。そして、選手がこの言葉を口にした時は、その選手の指導者がきっとそういう指導をしてきたのだと思っている。

6年前までは当たり前のように感じていた職場への道のりや地域の人々との交流当たり前ではなかったんだなあとつくづく感じた一日だった！ありがたいあることが難しいすなわち、あり難いんだなあ！

こんな言葉が生まれてるんだな私はどうだろうか切り捨てていないだろうか？逆に切り捨てられる側ではないだろうか？自問自答。どちらにせよ、自分は自分。唯一無二。

なぜこういう授業が必要なのか？それを知らぬまま、これまで受けてきた授業をなぞるだから変わらないこれが大事と言われたところで、それを考えるよりも先に日頃の授業で手一杯になるそれが現実なんだろうなあ

様々な実践家の授業を見て体感して学ぶ。授業スタイルを体感して今があると思うんです。観る、体感する、そういう経験がパラダイム転換には必要なんだろうなあと。新任の子が８日に言ってました。同じ組んでる先生が、受験を意識して穴埋め説明中心授業…本当...

教えたって定着5%ブロック練習とランダム練習これ授業にも当てはまるのでは？結局多分ブロック練習ばかり受けてきたんだろうなあと。しかもずっと喋りまくる一方通行のやらされ練習。だから、ランダム練習のような授業をデザインしたいんだけど、受けてない...

今から次のステージを考える。しがらみをなくそう。