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学級経営と会社経営の共通点

学級経営と会社経営の共通点とは?若手担任にこそ伝えたい「戦略的学級経営案」の必要性「学級経営って、まるで会社経営みたいだよね」そんなことをつぶやいた若手教員に、主任が語りかけた。「だからこそ、戦略が要るんだよ」と。目次 はじめに:学級経営と...
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“対話の教室”をつくるということ——なぜ机をコの字にするのか?

読んでほしい人:・学び合う授業をやってみたいが、どう始めればよいかわからない人・「コの字型配置」の意味をまだよく理解していない人・子どもの学びの深まりに悩んでいる人今号で得られること:・「机の配置」がもたらす学びの質の変化に気づける・対話が...
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100年前から変わろう

教師A:最近、「一斉前向き座席」って、そろそろ見直す時期じゃないかって思うんですよ。教師B:ああ、昔から定番のあの配置ですね。教師が黒板に向かって話すには確かに効率的。でも今の教育が求めてる「主体性」とか「協働性」って、その座り方じゃ育てに...
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教員不足は当然?現場の声から考える「評価」の過酷さと、飛行機に例えた教育の現実

教員のなり手が減るのは「当たり前」かもしれない──。過酷な評価制度、同時多発的な業務、小学校現場の疲弊…現場からの本音を対談形式で語ります。目次 はじめに:なぜ教員になりたくないのか 評価の過酷さと数字の呪い 同時進行という地獄:堀裕嗣さん...
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小学校教員の負担は、今、限界に達している?

「教員不足が深刻だ」と叫ばれています。確かに、中学校でも現場の厳しさは続いています。ですが——今、本当に大変なのは、小学校です。小学校教員は、とにかく大変だ中学校では、教科担任制で、部活動の負担も軽減されつつあります。一方、小学校はどうでし...
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忍冬

上に「刃(やいば)」があって、下に「心」。つまり「心に刃を乗せる」みたいな形になっていて、「痛みをこらえる」「苦しみを抱えたまま耐える」というニュアンスが、字そのものに込められてる。単に「我慢する」とか「耐える」とかいうだけじゃなくて、心に...
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無駄なことなんてない

通信は「読んでもらってなんぼ」なんかじゃないよく、「通信なんて読んでもらってなんぼだ」なんて言う人がいる。だけど、私は断固、反対したい。読んでもらえたらラッキー。40人いたら、1人が読んでくれたら大成功。そんなふうに言ってくれた校長がいた。...
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分からないから教えて

「分からないから教えて」といえる授業を目指したい◆この記事を読んでほしい人 授業改善に行き詰まりを感じている先生 生徒同士の学び合いをもっと深めたい先生 教室環境を変えることに興味のある学校管理職◆この記事を読んで得られること 机の配置が授...
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吾亦紅に思う

「吾亦紅」に寄せて 〜母に届けたい、たった一言のありがとう〜「吾亦紅」の歌詞に込められた想いを通して、親への感謝をあらためて考えるきっかけを綴ります。まだ伝えられる今こそ、「ありがとう」を届けよう。目次 「吾亦紅」という歌が教えてくれること...
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吾亦紅

「吾亦紅(われもこう)」って何?最初、読めなかった。そんなタイトルの歌がある。この歌に込められた、母親への感謝や、「ありがとう」を伝える大切さ情景。吾亦紅に寄せて ——「ありがとう」を、今、あなたに庭の片隅に、いつの間にか咲いていた吾亦紅。...