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119番に電話をかけると、消防本部では必ずこう聞かれます。「事故ですか？火事ですか？」最初に大枠を分けてから、必要な質問を重ねる。それは冷たさではなく、命を守るための合理性です。この仕組みは、実は――学校の電話対応にも、そのまま当てはめられ...

私は、目に見える成果を出している選手だけが頑張っているように見えるチームを、良いチームだとは思っていません。公式戦で出場機会を多く得ている選手や、評価されやすい立場の選手だけが主役になってしまうチームでは、長い目で見たときに力が続かないと感...

（試合出場・役割決定のための仕組み）① 制度の目的を最初に明確にする（最重要）この投票は「序列を決める」ためではない。目的は以下の3点であることを、必ず事前に共有します。 • 選手自身が「何を評価しているか」を言語化すること • 試合出場を...

新しい一年が始まりました。今年も、背伸びはしません。でも、立ち止まりもしません。今年の目標は、シンプルに四つ。 • 学び続けること • 通信250号を迎えること • ブログを続けること • 応援される人であり続けることどれも特別なことではあ...

2025年最終日。「健全な人は、相手を変えようとせず、自分が変わる。不健全な人は、相手を操作し、変えようとする。」アドラーのこの言葉に、久しぶりに深く頷いた。人を動かそうとする人は多い。肩書き、立場、権限、年齢、経験。そうした“外付けの力”...

「波動が高い」「周波数を合わせる」こうした言葉を聞くと、どこかスピリチュアルで、宗教っぽく感じてしまう。実は私自身も、長くそう感じてきました。理屈が飛ばされているような気がする。何を根拠に言っているのか分からない。それでいて、反論しにくい空...

かわいい絵柄が描き出す、あまりにも静かで凄惨な「日常」としての戦場武田一義先生の『ペリリュー ―楽園のゲルニカ―』を全巻読み終えました。読後、しばらく言葉が出ないほどの衝撃と、何とも言えない深い余韻に包まれています。今回は、この作品がなぜこ...

1．意見が出た“そのあと”に、授業の正体が出る子どもが意見を言った。その瞬間、授業は分かれ道に立ちます。 • 「そうだね」と次へ進むか • もう一度、問いを立て直すか問いを大切にする授業は、意見が出たあとから始まる。2．評価しない、まずは「...

1．実は、私たちは毎週「理想の授業」を見ているM-1グランプリの得点発表。さんま御殿でのトーク。よく見ると、あそこには学びが止まらない仕組みがはっきりあります。誰も、こう言いません。「それは正解」「それは違う」代わりに行われているのは、 •...

授業中、子どもが意見を言ったとき。私たちはつい、こう返したくなります。「いい意見だね」「それは違うかな」どちらも、善意です。でもその瞬間、学びの主導権は、教師の手に戻ってしまいます。⭐︎奪わない問いは、学びを奪う準備になるサッカーで、前線の...