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タグ：小さな道徳　教室文化　朝会講話　協力　対話目次 ある朝の出来事 教室に戻っても 子どもたちへの問いかけ 先生のことば 今日の小さな道徳ある朝の出来事ある日の朝会。先生は全校児童の前に立って、こう言いました。「ここに大きな数字があります...

「小さな道徳」シリーズでは、日常の中にある“当たり前”を切り口に、子どもの心を揺さぶる短時間の道徳授業アイデアを紹介します。今回は〈ぞうきん〉を題材に、「役目を終えたものに宿る意味」について考えます。タグ：#小さな道徳　#短時間道徳　#感謝...

「とうもろこしのひげ茶」から考える、小さな道徳の授業案— 捨てていたものに、価値を見つける30分 —■ 授業のねらい身のまわりにある「当たり前に捨てているもの」の中に価値を見つける力を育む道徳授業です。これは愛知教育大学、鈴木健二教授の実践...

「小さな道徳」シリーズでは、日常の中にある“当たり前”を切り口に、子どもの心を揺さぶる短時間の道徳授業アイデアを紹介します。今回は〈給食メニュー〉という一行に隠された“ありがとう”に光を当てます。タグ：#小さな道徳　#短時間道徳　#感謝　#...

『そのゴミ、実は漢方。──みかんの皮から考える「見えない価値」』◆ この授業について（はじめに）この実践は、愛知教育大学・鈴木健二先生の「小さな道徳」の授業に感銘を受け、5分程度で心を揺さぶられる授業を追試・アレンジしたものです。先生の「と...

タイトル：『え、バナナの皮って…食べられるの？』⸻①ねらい身近な食品に潜む「思い込み」を揺さぶる体験を通して、「いらないと思っていたものの中に価値がある」ことに気づかせ、人やモノに対する見方を広げる。⸻②授業の流れ（約10分）【導入：写真提...

テーマ：「努力は見えない“はしご”になる」⸻●ねらい（1文）目に見えない努力の積み重ねが、自分の未来を切り拓く力になることに気づく。⸻●流れ（5分構成）①画像提示（1分）この風刺画をスクリーンまたは紙で提示し、何も言わずに1分静かに見せる。...

読んでほしい人子どもが安心して「わからない」と言える教室をつくりたい先生学び合いを仕組みとして育てたい中学年～高学年の担任教室内の人間関係や授業の空気をもっとあたたかくしたい方「授業ができる子」ばかりに目が向いてしまっていることに気づいた教...

本田圭佑さんが、ある動画の中でこう話していました。「量より質じゃない。質より量だ。」その言葉を聞いたのは、自分の子どもが「キックが全然飛ばない」と悔しそうにしていた時でした。たまたまその動画を一緒に見ていたこともあり、何かが子どもの中で動い...

6月・11月・2月は、学級が不安定になりやすい時期です。その原因の多くは、授業中の空気にあります。「子どもが安心して発言できる雰囲気があるか」「発言が他の子につながり、認められ、称賛されているか」こうした“空気”を育てるために有効なのが、中...