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他人の顔色より、自分を信じる勇気を ― 教職員と子どもに共通するセルフエスティームの育て方

「他人の顔色はどうでもいい!自分の道を信じて進め!」 この強いメッセージに、ハッとさせられる人も多いのではないでしょうか。特に私たち教職員は、日々子ども・保護者・同僚など多くの人に囲まれ、つい周囲の評価を気にしてしまいがちです。けれども本当...
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原爆ドーム、資料館、とにかくまずは足を運ぼう

広島の原爆ドーム、平和記念資料館。  「まずは足を運んでほしい。」  そう強く伝えたい。  教科書やテレビで「原爆」という言葉を何度も目にしてきたはずなのに、実際に目にする現実は想像をはるかに超えていた。  資料館に一歩踏み入れれば、そこ...
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「私はできる!」を信じる力 ― 大人も子どもも育むセルフエスティーム

「やればできる」という言葉は、耳慣れたスローガンのように感じるかもしれません。けれど、実際に口にしてみると、不思議と心が前向きになる経験をしたことはないでしょうか。 人は自分を信じることで、挑戦する勇気を取り戻すことができます。そして、この...
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小さな道徳:最後の宿題――「幸せになりなさい」

ある教室の黒板に残された、こんな言葉をご存じでしょうか。 「幸せになりなさい」 君たちが宿題を全部片付ける頃、僕は天国にいるでしょう。 急いで報告に来るな。ゆっくりでええから、いつか顔をあわせて 『幸せになったで』と、きかせてください。待...
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欠点も短所も「大切な個性」― セルフエスティームを育むために

「自分には欠点が多い」「あれもできない」「これもダメだ」。 大人であっても、そんな思いにとらわれることはありませんか? 学校現場でも、子どもたちは日々「できた・できない」で比べられます。 その結果、「自分はダメだ」と自己否定に陥ってしまう...
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鼎談「ありのままの自分は最高!」 ―教職員と子どもたちに育みたい自尊感情―

「ありのままの自分は最高!」 ある本で見つけたこの言葉に、私は胸を打たれました。 短い一言ですが、とても力強く、読む人の心を温めてくれます。 欠点や短所があってもいい。人と比べなくてもいい。そんな自分を丸ごと認めることができたとき...
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岡田武史さんに学ぶ、選手の成長を促す「Want to コーチング」

指導者は指示を出すのではなく、選手の「Want to(やりたいこと)」を引き出す問いかけを常に意識する。 そのための基本となる3つの質問がこちら。 ①どうしたの? (現状を自分の言葉で説明させる) ・まずは現状を本人の口から語らせ、自己認識...
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鼎談「それでいい。今の自分でOK!」 ~教員も子どもも自己肯定感を〜

佐藤 「今日は、私が最近読んだ本の中から、心に残った言葉を紹介したいと思います。」 > 『それでいい。今の自分でOK!』 「とてもシンプルですが、深い言葉だと思うんです。 教員として、そして子どもたちに向けても、とても大切なメッセ...
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Do Your Best

Do Your Best ― アドラー心理学とトライ&エラー 「Do Your Best」という言葉は、日本の学校でもよく目にする標語の一つです。直訳すれば「最善を尽くせ」。けれども、この言葉は単に「頑張れ」という励ましにとどまらず...
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夏季休業を終えて

今日で夏季休業も最終日。先生方、一学期からここまで本当にお疲れさまでした。 子どもたちに全力で向き合い、行事や研修に取り組みながらも、それぞれに充電の時間をもてたことと思います。 そして、いよいよ明日からは長い2学期。行事も多く、子どもも...
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