gonsyachidona

3学期が始まります。この時期、職員室でよく聞こえてくる言葉があります。 • 「もう3学期だしね」 • 「今年度も残りわずか」 • 「ここまで来たら、大きくは変えられない」でも、私は逆だと思っています。3学期は、学級を“立て直す”最後のチャン...

ある新聞記事を読んで思った。評価は、誰のためにあるのか「通知表をなくしてしまえばいいのに」そう口にすると、「乱暴だ」「極端だ」と言われるかもしれない。けれど、これは思いつきや感情論ではない。現場で子どもと向き合ってきたからこそ、どうしても問...

「学校とは、どんなところか？」学校は「幸せ」になるためにある。子どもを大切にしたい。「この子たちこそが、私たちが手塩にかけて育てた自慢の生徒です」と胸を張って言い切れる教師でありたい。では、私たちが目指す「幸せ」とは何か。私たちは、精神科医...

――楡周平『限界国家』が突きつける、日本の思考停止「再生可能エネルギー」「脱炭素」「環境にやさしい」こうした言葉は、いつの間にか疑うこと自体がためらわれる“正義のラベル”になった。だが、楡周平『限界国家』を読むと、その空気こそが、日本が限界...

学校は、放っておいて愛される場所にはなりません。効率だけを求めれば、最低限のことは回せるかもしれません。でも、それだけでは、子どもにも、保護者にも、地域にも、「大切にされている」という実感は残りません。一手間かける。そこに、学校の価値がある...

■ 学校とは、どんなところか？⭐︎学校は、子どもたちが「幸せ」になるためにある場所です。そこは単なる知識の伝達場所ではなく、社会に出た瞬間に消えてしまうようなものではない「本物の力」を身につけ、「生きるセンス」を培う場でなければなりません。...

⭐︎歴史は繰り返す、ではなく「進化」していたみなさんは「大正自由教育」という言葉を聞いたことはありますか？約100年前、大正時代の日本で巻き起こった「子ども中心の教育運動」です。実は今、この100年前の理想が、ある公立中学校の実践（通称：『...

福山雅治さんの「クスノキ」を聴いていると、自分の足元が、ふっと静かになる。この曲が語っているのは、挑戦でも、成功でも、声を上げる勇気でもない。それでも、立ち続けるという選択だ。クスノキは、誰かに評価されるために立っているわけではない。拍手も...

福山雅治さんの「クスノキ」を聴くたび、私はいつも立ち止まってしまう。この歌には、「こう生きろ」「こう考えろ」という分かりやすい答えがない。あるのは、ただ、そこに立ち続けてきた一本の木の存在だけだ。時代が変わり、人が入れ替わり、価値観が大きく...

119番に電話をかけると、消防本部では必ずこう聞かれます。「事故ですか？火事ですか？」最初に大枠を分けてから、必要な質問を重ねる。それは冷たさではなく、命を守るための合理性です。この仕組みは、実は――学校の電話対応にも、そのまま当てはめられ...