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「デフォルトシフト理論」という新しい視点人を変えるには、どうすればよいのでしょうか。もっと主体的に行動してほしい。自分から考えてほしい。積極的に発言してほしい。周囲と協力してほしい。学校でも、職場でも、スポーツの現場でも、私たちは人にさまざ...

ワークシートは、先生が配るものなのか？学校には、あまり疑われることのない「当たり前」がたくさんある。例えば、授業で使うワークシートやプリント。先生が必要な枚数を準備し、一人ひとりの机に配る。子どもたちは、それを受け取って学習を始める。ごく自...

「知覚動考（ともかくうごこう）」が教えてくれた、偶然の連鎖。こんなことって、本当にあるのだろうか。今日、人と人とのつながりの不思議さ、そして、行動することの大切さを、これほど強く実感した日はなかった。きっかけは、たった３日前のこと。元校長先...

指導者の一言が、選手の可能性を広げることも、狭めることもある。「もっと考えてプレーしよう！」「なんで、そこでパスを出したんだ！」「何度言ったら分かるんだ！」指導者なら、一度は口にしたことがある言葉かもしれません。選手に成長してほしい。もっと...

ある子が、車椅子からなかなか降りようとしなかった。「降りようね」「降りなさい」こちらは降りてもらいたい。安全面や、その後の活動を考えれば、当然の声かけである。しかし、何度伝えても動かない。こちらが降ろそうとすれば、ますます拒む。そんなとき、...

――動物園で考えた、子供を信じる教育と学習環境１　その違いは、どこから生まれるのだろう先日、2年生を連れて阿蘇カドリー・ドミニオンに出掛けた。そこで、ある学校の見学の様子が目に留まった。その学校では、学級担任が子供たち全員を引き連れ、学級単...

選手一人一人が役割を担い、自分たちでチームをつくっていきます。当日は、まずポジション別に２つのチームに分かれます。その後、それぞれのチームの中で役割を分担し、ミーティングや試合に向けた準備、振り返りなどを進めていきます。今回紹介する役割は、...

前回、大切にしたいミッションとして、「応援されるチームになろう！」ということを伝えました。ここで、みんなに考えてほしいことがあります。「応援されるチーム」って、具体的にどんなチームでしょうか？サッカーが上手なチーム？ 試合に勝つチーム？もち...

たった一つのミッション「応援されるチームになろう！」見ている人が、思わず「応援したい！」と思う。そんなチームを、みんなでつくっていきましょう。ここで大切にしたいのは、サッカーが上手か、下手かということではありません。サッカーの技術を高めるた...

――選手主体を特別な取り組みから、当たり前の日常へ選手が指導者の顔を見る。指導者が何かを言う。選手が動く。私たちは、こうした光景を当たり前のように見てきたのではないだろうか。もちろん、指導者の話を聞き、指示を理解し、正確に実行することは大切...